Il percorso di concentra sulle prime tre aree del Quadro europeo DigComp 2.2, sulle competenze digitali fondamentali per formare cittadine/i globali consapevoli, attenti all’uso corretto e alla sicurezza degli ambienti online, alla tutela dell’ambiente. La nostra visione si fonda sull’inclusione digitale di tutte le alunne e gli alunni, inclusi BES, DSA e disabili, o provenienti da contesti sociali svantaggiati.
Lavorando come in una vera redazione online, studenti e studentesse pubblicano un giornale della scuola, anche con la collaborazione di Istituzioni, associazioni ambientaliste, esperti di informatica. Imparano ad individuare pubblicità ingannevoli e fake news. Diventano consapevoli della sicurezza dei dati personali e studiano le scelte d’acquisto online.
In una sezione della rivista si occupano di transizione ecologica: il riuso e il riciclo, iniziative green territoriali e soprattutto scolastiche (uso di prodotti a chilometro zero per la merenda, borracce per l’acqua). Con indagini statistiche nei supermercati della zona, scoprono le tipologie e gli usi del packaging, la provenienza degli alimenti, l’uso di sacche da spesa riciclabili.
